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        窗边的小豆豆书的结尾有几页，描述小豆豆同窗们长大后的职业和成就。我记得有园艺家，舞蹈家，物理学家等等，不外乎都是些出色的人。合上书只会想，“啊，校长先生真是厉害，能够培育出一群这样优秀的人。”可是今天再读，看法却有了改变。
        小豆豆的爸爸是提琴家，妈妈是篮球运动员。校长先生能够轻易购置一辆废弃的电车。学生的家长们都开明到能够容易答应孩子们在外过夜。去海边玩时，五十多个孩子都住在其中一位孩子的亲戚的别墅。所有的细节都在表示，在巴学院读书的孩子都有着优渥的家庭条件。优渥的家庭条件决定了他们所能得到的教育资源，决定了能够培养的爱好，能够找到的工作。
        就像前段时间走红的剑桥牛津姐妹花，她们的毕业旅行是去南极，她们的爱好是滑雪，网球，观星，这些都不是普通家庭能够培养的。
        还有去年还是前年北京市文科状元说的一番话:“农村的孩子，越来越难考上好学校。你像我这种，属于中产阶级家庭的，而且家长也都是知识分子，而且在北京这种大城市，所以在教育资源上享受这种得天独厚的条件。……所以这就决定了，我在学习的时候确实能比他们走很多捷径。”
        阶级固化显然是个日趋严峻的一个问题，文盲的孩子还是文盲，富人的孩子还是富人。所谓知识改变命运，所有人都有接受知识的渠道，但并不是所有人都能接受等量的知识，能够通过等时的速度，能够获取相同高度的知识。
        刘慈欣在2018还是时间移民中，一篇叫《赡养人类》短篇小说里讲，在一颗哥哥星球，里面科技相对地球更为发达，他们拥有了向大脑传输知识的机器(大概是，记不太清了)，也就是可以通过钱，来买知识。于是阶级就像拉长的金字塔，塔尖的人拥有越来越多的知识和能力，但也越来越少，直到最后只剩下一个人。
        这是他们的未来，而我们的未来又会是怎样呢？
        作为结语，我不知道该怎么说。还是，“知识改变命运”吧。